Konzept der Bachelorarbeit

Ich habe mir bereits Gedanken gemacht über den Aufbau der Bachelorarbeit. Hier möchte ich nun meine Gedanken sammeln und zusammenfassen.

ePortfolioarbeit in der Grundschule

Kompetenzerwerb durch Bildungstechnologie

1. Sozialisation und gesellschaftliche Teilhabe – Relevanz von Kompetenzerwerb (Medienkompetenz, lernen lernen…?!)
2. Kompetenzerwerb: Definition, EU Empfehlung, LLL –> Herausarbeitung der Rolle von Vorwissen und höheren kognitiven Fähigkeiten für Kompetenzerwerb
3. ePortfolioarbeit und Kompetenzerwerb
   1. Definition von Portfolio und Portfolioarten
   2. Begriffsherkunft und Verbreitungsgeschichte
   3. Zusammenhang Portfolio und ePortfolio (Schnittmenge etc)
   4. Kompetenzerwerb fördern
      1. Vorwissen und implizites Wissen
         1. Was ist Vorwissen? Wie hängt es mit implizitem Wissen zusammen? Problematik: Explizit machen von impliziten Wissen, Annäherung an implizites Wissen (wie das im Lernprozess)
         2. Wie kann durch Portfolioarbeit Vorwissen kommuniziert und strukturiert werden?
      2. Höhere kognitive Kompetenzen (Bloom/Krathwohl)
         1. Beschreibung des Konzeptes nach Anderson und Krathwohl
         2. Beschreibung wieso gerade in Portfolioarbeit höhere kognitive Prozesse angesprochen werden
      3. Medienkompetenz
         1. Mediensozialisation (U25 Studie)
         2. Begriffsklärung und Verbreitungsgeschichte (Merkmale etc)
         3. Einsatz von ePortfolioarbeit in der Grundschule (Entwicklungsstufen laut Barrett)
         4. Empfehlungen: DigiKomp Kompetenzen
         5. Wie können DigiKomp Kompetenzen mithilfe von ePortfolioarbeit erlangt werden?
4. Fazit

Ich habe eine Änderung über das Wochenende im Aufbau vorgenommen:

Portfolio und ePortfolio sind nun in einem Kapitel. Es soll erklärt werden, dass es Schnittmengen zwischen ePortfolio und Portfolioarbeit gibt. Es wird zuerst allgemein die Förderung von Kompetenzerwerb besprochen (Vorwissen, höhere kognitive Prozesse) und dann im speziellen die Förderung von Medienkompetenz.

Womöglich muss ich den Untertitel abändern, schließlich ist es nicht nur die Bildungstechnologie, die den Kompetenzerwerb fördert, sondern generell das Portfoliokonzept und darüber hinaus die Neuen Medien, die dabei eingesetzt werden.

Ich habe auch schon überlegt den Titel folgendermaßen umzubenennen:

Kompetenzerwerb durch Portfolioarbeit:

Wie ePortfolio-Einsatz in der Grundschule den Kompetenzerwerb fördert