My World of Educational Technology
Ready für das Wintersemester 2020 mit Covid19-Vorkehrungen? Ein paar Studierende dürfen oder wollen an den Campus, andere Studierende sind Teil der Risikogruppe oder in Quarantäne. Mit dem “dualen” Unterrichtsformat will man die Präsenzveranstaltung inklusiv...
Das Herbstsemester beginnt und Covid19 schwebt wie ein Damoklesschwert über den Vortragenden an den (Hoch-)Schulen. Ein Lösungansatz an so mancher Hochschule ist das “duale Format” und “hybrid learning”. Was ist das eigentlich? Und hat...
Lernergebnisse werden immer öfter bei der Unterrichtsplanung und -umsetzung genutzt. Dabei gib es viele Chancen und auch Herausforderungen bzw. Gefahren. Schauen wir uns ein Problem aus der Praxis genauer an. Was kann man tun,...
Didactical Design for courses dedicated to lifelong learning and continuing education: That’s the topic of the COMPASS Online Summer School, starting on the 1st of July 2020. I am leading workpackage 4 “capacity building”...
Für den Lehrgang eEducation, Kohorte #eEd14 haben Stefan Oppl und ich das Modul Bildungstechnologie neu entwickelt. Im Zentrum steht die informierte Auswahl von digitalen Werkzeugen und Funktionen. ABER: Corona macht uns einen Strich durch...
Lernergebnisse schreiben – oftmals eine eher unliebsames Thema für Menschen, die eigentlich “nur unterrichten” möchten. Es gibt viele Gründe, welche Chancen in Lernergebnissen stecken, aber durchaus auch ein paar Gefahren bzw. Risiken. Lernergebnisse bringen...
Was sind die Top 5 Herausforderungen für KMU in Österreich? Wie kann das EU Projekt DigiCulTS UnternehmerInnen und ihren MitarbeiterInnen helfen, sich diesen Herausforderungen zu stellen? Diesen Fragen und den Zielen des Projekts widmet sich dieser Blogpost. Laut dem Digital Dossier Österreich 2019, weisen mehr als jedes dritte...
Von der Idee zur Umsetzung: Meine Erfahrungen mit der Entwicklung und Umsetzung des Teilmoduls “Blog to Grow” zum Thema Bloggen und Soziale Medien im Bereich Human Resources
Meine Masterarbeit: Eine Mustersammlung für Feedback. Feedback-orientiertes Lernen und Lehren mit dem ePortfolio in der Hochschule durch Handlungsmuster fördern.
Welche Rolle haben MentorInnen? Und wie müssen sie geschult werden, damit sie Lernende im dualen Studium betreuen können? Im dualen Studium gibt es zwei Lernorte: Die Hochschule und das Unternehmen. An beiden Lernorten braucht...
