Big Data in Education?
This blogpost is about how big data is relevant to the field of education. Which ways of applications are there in educational settings? Big Data in Education – Learning Analytics As teaching and learning...
Category: Instructional Design
Lernergebnisse und Blooms Taxonomie
Was bedeutete es Lernergebnisse zu formulieren für den Lernprozess, für die Lernenden? Vor allem bedeutet es, Ziele zu setzen! Es wird eine Richtung angegeben, eine Orientierung, worauf man die eigene Lernstrategie ausrichten möchte. Dadurch...
Lern- und Lehrmaterialien erstellen
Dies ist ein Quiz zum Thema des knappen Einführungsartikels “Multimediale und interaktive Materialien. Gestaltung von Materialien zum Lernen und Lehren” von Tesar, M., Stöckelmayr, K., Pucher, R., Ebner, M., Metscher, J. und Vohle, F. aus...
Pattern Collection for formative Assessment went online!
I presented my paper “A Pattern Language Remix for ATS2020. Using Existing Pedagogical Patterns to Create a New Language for Formative Assessment within the ATS2020 Learning Model” at the PURPLSOC Conference 2017. It is both...
Patterns for formative Assessment – Patterns for ATS2020!
Today at the #PURPLSOC Conference I presented a collection of patterns for formative assessment, tailored to the ATS2020 learning model! Check out my slides here: Why Patterns? During the ATS2020 pilot, teachers were trained to...
MicroLearning – Häppchenweise lernen
Was ist eigentlich MicroLearning? Ich habe vor ein paar Wochen meinen ersten Learningsnack und damit meine erste MicroLearning-Einheit gestaltet. Dabei kann man in einer relativ kurzen Zeitspanne etwas Neues lernen! In “meinem” Learning Snack ging...
Top 3 Workshop-Methoden
Mein Studiengang #MAWM16 bereitet im Moment das Regionaltreffen für die Gesellschaft für Wissensmanagement #GfWM17 vor – und für diesen Anlass schaue ich mir ein paar Workshop-Methoden genauer an! Wir wollen nach den Vorträgen auch Möglichkeiten zur...
The Classroom of the Future
An interesting article about the future of classrooms by Petra Hauptfeld, summing up pretty much what I am also convinced of when it comes to teaching and learning, some examples: Student-centred approach & change...
Rules and the practice of skills
As I am looking into tacit knowledge (especially for my PUARL article), which, according to Polanyi cannot be communicated in linguistic means. At the moment I am very interested in rules. Polanyi (2013) was...
Sharing tacit knowledge
As I am writing at the moment my paper for PUARL, I am reading a lot about tacit knowledge. I have already read Polanyi (“The Tacit Dimension” and parts of “Personal Knowledge”) but I...